Introducción al tema y objetivo de la clase

Jhonatan Rosales
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de la igualdad de género.


Sesión 1: Introducción al tema y objetivo de la clase (5 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de la planificación de la clase.

  • Presentación del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Explicación del objetivo de la clase: valorar experiencias y comprender formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en diferentes situaciones.


Sesión 2: Reflexionando sobre nuestras formas de ser (45 minutos)



  • Inicio de la clase con una dinámica de presentación: "La pelota de la personalidad".

  • Discusión en grupo sobre las diferentes formas de ser que identificaron durante la dinámica.

  • Actividad individual: los alumnos deben escribir en su cuaderno una breve reflexión sobre su forma de ser y cómo creen que esto afecta a sus relaciones con los demás.


Sesión 3: Reflexionando sobre nuestras formas de pensar (45 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes situaciones cotidianas donde se requiere tomar decisiones.

  • Debate en grupo sobre las distintas formas de pensar que se pueden aplicar en cada situación.

  • Actividad individual: los alumnos deben escribir en su cuaderno cómo creen que influye la forma de pensar en sus relaciones con los demás.


Sesión 4: Reflexionando sobre nuestras formas de actuar (45 minutos)



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Presentación de diferentes acciones que se pueden realizar en una situación determinada.

  • Debate en grupo sobre las distintas formas de actuar en cada situación y qué consecuencias pueden tener.

  • Actividad individual: los alumnos deben escribir en su cuaderno cómo creen que sus acciones afectan a sus