Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

aprendizaje significativo, fomentando la participación activa y reflexiva de los alumnos.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos

Objetivo específico: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema a través de una lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre los textos discontinuos? ¿Para qué crees que se utilizan? Anotar las ideas en el pizarrón.
   
   
   • Motivar a los alumnos a investigar y traer ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos para la próxima sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar una presentación interactiva sobre las características y funciones de los textos discontinuos. Incluir ejemplos y ejercicios prácticos para que los alumnos identifiquen las características de cada tipo de texto discontinuo.
   
   
   • Realizar una actividad en pareja: entregar a cada pareja diferentes textos discontinuos y pedirles que identifiquen las características de cada uno y las funciones que cumplen.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: Pedir a los alumnos que compartan lo que aprendieron sobre los textos discontinuos y cómo pueden ser útiles en la vida cotidiana.
   
   
   • Asignar la tarea de investigar y traer ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Evaluar la participación activa de los alumnos durante la actividad en pareja y la reflexión grupal.


2. Tarea: Evaluar la calidad de los ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronol