La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.

EDUARDO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza información acerca del estado de la biodiversidad local a partir de fuentes directas, orales, escritas, audiovisuales o internet, expone razones sobre su importancia cultural, biológica, estética y ética, propone acciones para su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

desarrollo sostenible.


Sesión 1 -


Inicio:



  • Saludo y motivación: Se les pregunta a los alumnos qué saben sobre la biodiversidad y cuál creen que es su importancia.

  • Presentación del problema: Se explica el problema del cuidado del medio ambiente y su relación con la supervivencia de las generaciones futuras.


Desarrollo:



  • Introducción al tema: Se realiza una breve explicación sobre la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.

  • Actividad de indagación: Se divide a los alumnos en grupos y se les entrega una serie de imágenes de diferentes especies de animales y plantas. Se les pide que identifiquen las diferencias y similitudes entre estas especies y reflexionen sobre cómo han cambiado a lo largo del tiempo.

  • Socialización y debate: Cada grupo expone sus conclusiones y se genera un debate en clase sobre la importancia de la biodiversidad y su relación con el cambio de los seres vivos en el tiempo.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Se les pide a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de cuidar el medio ambiente para asegurar la sobrevivencia de las generaciones futuras.

  • Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre la biodiversidad local y recolectar información acerca de su estado actual.


Sesión 2 -


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Se realiza una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de la tarea: Los alumnos exponen la información recolectada sobre la biodiversidad local y las razones por las cuales consideran que es importante su cuidado.


Desarrollo:



  • Actividad de investigación: Se divide a los alumnos en grupos y se les asigna una especie de flora o fauna local. Se les pide que inv