Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

desarrollo integral del niño, atendiendo sus habilidades cognitivas, emocionales y sociales.

Sesión 1:

Objetivo de la sesión: Introducir el concepto de números y su significado en el contexto sociocultural del alumno.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la sesión.
  
  
  • Realización de una actividad lúdica para captar la atención de los alumnos, como un juego de contar objetos o una canción numérica.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de tarjetas con números del 1 al 10 y de imágenes que representen situaciones cotidianas (como una casa, una balanza, una tienda).
  
  
  • Preguntar a los alumnos si reconocen las imágenes y si saben qué número corresponde a cada una.
  
  
  • Invitar a los alumnos a participar en una actividad de asociación, donde deben unir cada imagen con el número correspondiente.
  
  
  • Realizar preguntas que promuevan la reflexión y el diálogo, como "¿Por qué es importante conocer los números en nuestra vida diaria?", "¿En qué situaciones creen que necesitarán saber los números?".
  
  
  
  



• Cierre (10 minutos):

  
  
  
  
  • Recapitulación de la sesión mediante una actividad de juego de memoria con las tarjetas de números y situaciones cotidianas.
  
  
  • Reflexión final sobre la importancia de conocer los números en nuestro entorno sociocultural.
  
  
  • Despedida y recordatorio de la próxima sesión.
  
  
  
  

Sesión 2:

Objetivo de la sesión: Reforzar el reconocimiento de los números y su significado en diferentes situaciones del entorno.

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y recordatorio de la sesión anterior.
  
  
  • Juego de movimiento para activar el cuerpo y la mente de los alumnos, como Simon says con números.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  • Presentación de situaci