Cuidado de la salud personal y colectiva
Fany Amador
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Cuidado de la salud personal y colectiva
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Introducir el tema del cuidado de la salud personal y colectiva y promover la conciencia sobre la importancia de la higiene y la limpieza.
Actividad 1: Inicio
- Saludo y contextualización del tema.
- Realización de una lluvia de ideas sobre qué acciones de higiene y limpieza realizan en su vida diaria.
- Presentación de imágenes o videos que muestren la importancia de la higiene y la limpieza.
Actividad 2: Desarrollo
- Explicación de las acciones de higiene personal y limpieza antes, durante y después de realizar actividades cotidianas.
- Realización de una lista con las acciones mencionadas por los alumnos.
- Realización de una actividad práctica en la que los alumnos practiquen acciones de higiene y limpieza, como lavarse las manos correctamente.
Actividad 3: Cierre
- Reflexión grupal sobre la importancia de la higiene y la limpieza.
- Planteamiento de la tarea a realizar en la siguiente sesión: elaborar un cartel que promueva la higiene y el cuidado personal.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Promover la actividad física como parte del cuidado de la salud personal y colectiva.
Actividad 1: Inicio
- Recordatorio de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas.
- Presentación de imágenes o videos que muestren la importancia de la actividad física para la salud.
Actividad 2: Desarrollo
- Explicación de la importancia de la actividad física en la vida diaria.
- Realización de actividades físicas en conjunto, como saltar la cuerda o jugar a la soga.
- Realización de una reflexión grupal sobre cómo se sienten después de realizar actividad física.
Actividad 3: Cie