Introducción y contextualización

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Sesión 1: Introducción y contextualización (45 minutos)
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de comprender y utilizar las palabras para dar indicaciones sobre lugares o trayectos.

1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y contextualización del tema. Utilizar imágenes y preguntas para motivar su interés en el tema.

   
   



2. Actividad de reflexión (10 minutos): Preguntar a los alumnos si alguna vez se han perdido o han tenido dificultades para llegar a un lugar. Pedirles que compartan sus experiencias y cómo se sintieron. Generar una discusión y resaltar la importancia de comprender las indicaciones.

   
   



3. Actividad de vocabulario (15 minutos): Presentar palabras clave relacionadas con el tema, como esquina, derecha, izquierda, al lado, paralelo. Explicar su significado y ejemplificar con dibujos y ejemplos concretos. Pedir a los alumnos que repitan las palabras y las usen en frases.

   
   



4. Juego de roles (15 minutos): Dividir a los alumnos en parejas. Uno será el guía y el otro será el que debe seguir las indicaciones. El guía deberá dar indicaciones para llevar al compañero a un lugar específico dentro del salón de clases. Observar y corregir el uso de las palabras clave.

   
   

Sesión 2: Uso de croquis y mapas (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar habilidades para describir trayectos y localizar lugares utilizando croquis y mapas.

1. Repaso del vocabulario (10 minutos): Realizar una breve revisión de las palabras clave aprendidas en la sesión anterior. Pedir a los alumnos que las repitan y las usen en frases.

   
   



2. Presentación de croquis (15 minutos): Mostrar a los alumnos un croquis simple de un trayecto o lugar conoc