Explorando nuestras necesidades y emociones
Gabriela Martinez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
aprendizaje centrado en el estudiante.
Sesión 1: Explorando nuestras necesidades y emociones (45 minutos)
- Inicio (10 minutos): Elaborar un cartel con la palabra "Comunicación" y preguntar a los alumnos qué significa para ellos. Luego, preguntar si saben cómo se sienten cuando no pueden comunicar algo que necesitan o algo que les gusta.
- Desarrollo (25 minutos): Realizar una actividad de dramatización en la que los alumnos representen diferentes situaciones en las que se sientan felices, tristes, enojados, etc. Luego, en grupos pequeños, discutir sobre qué palabras o gestos podrían haber utilizado para expresar esas emociones.
- Cierre (10 minutos): En plenaria, compartir las ideas surgidas en los grupos y reforzar la importancia de comunicar nuestras necesidades y emociones. Pedir a los alumnos que piensen en una situación en la que les haya sido difícil comunicarse y que reflexionen sobre cómo se podrían haber expresado.
Sesión 2: Descubriendo diferentes formas de comunicación (45 minutos)
- Inicio (10 minutos): Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen formas de comunicación distintas a la oral, como señales de tránsito, un libro, una partitura musical, etc. Preguntarles si conocen esas formas de comunicación y qué pueden transmitir.
- Desarrollo (25 minutos): En grupos pequeños, asignar a cada uno una forma de comunicación no oral y pedirles que elaboren una pequeña obra o presentación para representarla. Al finalizar, cada grupo explicará cómo se comunica y qué puede transmitir esa forma de comunicación.
- Cierre (10 minutos): Comentar las presentaciones de los grupos y destacar la importancia de utilizar diferentes formas de comunicación según la