Introducción a la Revolución Mexicana

Emma leticia Chipel
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1: Introducción a la Revolución Mexicana (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán el significado y la importancia de la Revolución Mexicana como parte de su historia y patrimonio cultural.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Saludo y revisión de los aprendizajes previos sobre celebraciones y conmemoraciones.
    b. Planteamiento del problema: "¿Sabemos algo acerca de la Revolución Mexicana? ¿Por qué es importante conocerla y valorarla?"



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Presentación del tema (10 minutos):



    • Mostrar imágenes, videos o fotografías relacionadas con la Revolución Mexicana.

    • Iniciar una conversación con los alumnos sobre lo que ven en las imágenes y qué saben o piensan sobre el tema.


    b. Actividad de exploración (15 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno una imagen relacionada con la Revolución Mexicana.

    • Pedirles que observen detenidamente la imagen y describan lo que ven.

    • Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué crees que esté sucediendo en esta imagen? ¿Qué elementos o personajes reconoces?


    c. Reflexión en grupo (5 minutos):



    • Invitar a los alumnos a compartir sus observaciones y reflexiones sobre las imágenes.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Recapitulación (5 minutos):



    • Hacer una breve síntesis de lo aprendido en la sesión y destacar la importancia de conocer y valorar la Revolución Mexicana como parte de nuestra identidad y patrimonio cultural.


    b. Actividad de metacognición (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que compartan cómo s