Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia
B. Cecilia Zenteno- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Enfoque de enseñanza-aprendizaje centrado en el estudiante.
Sesión 1: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia
Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad de lenguas y culturas presentes en la comunidad del alumno a través del análisis de expresiones en su lengua materna utilizadas en la familia.
Actividad 1: Presentación de la temática (10 minutos)
- Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si conocen diferentes lenguas y culturas presentes en su comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen algunas lenguas y culturas que conocen.
Actividad 2: Análisis de expresiones en la lengua materna (25 minutos)
- Solicitar a los alumnos que entrevisten a algún miembro de su familia y le pregunten sobre expresiones en su lengua materna que se utilizan en casa.
- Los alumnos deberán anotar las expresiones y su significado en una hoja de trabajo proporcionada por el docente.
- En parejas, los alumnos compartirán las expresiones y su significado con sus compañeros.
Actividad 3: Reflexión y puesta en común (10 minutos)
- Pedir a los alumnos que compartan algunas expresiones y su significado con el resto de la clase.
- Fomentar la reflexión sobre la diversidad lingüística presente en su comunidad y destacar la importancia de valorar y respetar todas las lenguas y culturas.
Sesión 2: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la escuela
Objetivo: Identificar y valorar la diversidad de lenguas y culturas presentes en la escuela a través de la observación de expresiones en diferentes idiomas y actividades interculturales.
Actividad 1: Observación de expresiones en diferentes idiomas (20 minutos)
- Presentar a los