Lectura de poemas

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, así como fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa de los alumnos.

Sesión 1: Lectura de poemas

Objetivo:
Experimentar con la creación de poemas en verso y prosa, canciones o juegos de palabras, a partir del establecimiento de un tema significativo.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la sesión: lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un poema y ejemplos de poemas conocidos por los alumnos.


• Presentar a los alumnos una selección de poemas cortos y sencillos para su lectura.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Formar equipos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Entregar a cada equipo un poema distinto para su lectura y análisis.


• Los alumnos deberán identificar las características del poema (rima, métrica, figuras literarias, etc.) y analizar su contenido.


• Cada equipo deberá presentar el poema a sus compañeros, resaltando las características más relevantes y su interpretación personal.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los poemas analizados, destacando las características comunes y las diferencias entre ellos.


• Reflexionar sobre la importancia de la lectura de poemas y su relación con la creación literaria.


• Proponer a los alumnos elegir un tema que les resulte significativo para la creación de sus propios poemas, canciones o juegos de palabras.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Rúbrica de análisis de poemas

• Criterios a evaluar: comprensión del poema, identificación de características literarias, interpretación personal.


• Escala de valoración: 1-2-3-4 (insuficiente, suficiente, bueno, exc