Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos.

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias, y debe incluir actividades prácticas y lúdicas.

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de textos conocidos.

Objetivo (PDA): Representar gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema "los niños aprenden manipulando cosas".

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: El docente inicia la sesión preguntando a los niños si conocen algún lugar importante en su comunidad y si saben cómo se llama. Se crea un listado de respuestas en el pizarrón.


• Desarrollo: Se muestra a los niños diferentes textos (fotografías, dibujos, panfletos, etc.) que representen lugares de la comunidad. Se les pide que observen detenidamente cada texto y lo describan en voz alta.


• Aplicación: Los niños, de manera individual o en pequeños grupos, eligen un texto y lo dibujan en una hoja en blanco. Se les motiva a utilizar colores y detalles que les parezcan relevantes.


• Cierre: Cada niño presenta su dibujo al resto del grupo, explicando qué lugar representa y por qué es importante. Se reflexiona sobre la importancia de representar gráficamente nuestros descubrimientos.

Sesión 2:

• Inicio: El docente inicia la sesión preguntando a los niños si han visto algún nombre escrito en los textos que exploraron en la sesión anterior. Se enfatiza en la importancia de los nombres y cómo nos ayudan a identificar lugares y personas.


• Desarrollo: Se presenta a los niños diferentes tarjetas con nombres escritos. Se les pide que las observen y digan s