Introducción al uso de los lenguajes artísticos para representar experiencias cotidianas significativas

Citla Huerta
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reflexión y uso de los lenguajes artísticos, para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y enfoque constructivista.


Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción al uso de los lenguajes artísticos para representar experiencias cotidianas significativas
Competencia: Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana.
Objetivo: Los alumnos utilizarán elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia significativa de su vida cotidiana.


Desarrollo de la sesión:



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre experiencias significativas de la vida cotidiana.

    • Preguntar a los alumnos si han utilizado algún lenguaje artístico para representar esas experiencias.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar brevemente qué son los lenguajes artísticos y mencionar algunos ejemplos (dibujo, pintura, fotografía, música, danza, teatro, etc.).

    • Proponer a los alumnos que elijan una experiencia significativa de su vida cotidiana y piensen en qué lenguaje artístico podrían utilizar para representarla.

    • Permitirles que compartan sus ideas en pequeños grupos y posteriormente en plenaria.



  • Cierre (10 minutos):



    • Pedir a algunos alumnos que compartan sus ideas sobre el lenguaje artístico que utilizarían para representar su experiencia cotidiana.

    • Rescatar las ideas principales y hacer una lista en el pizarrón.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos traigan materiales o elementos relacionados con el lenguaje artístico que eligieron.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Representación de experiencias cotidianas significativas utilizando lenguajes artísticos
Competencia: Utiliza elementos d