Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Lorena Aguirre
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
desarrollo de habilidades cognitivas y de pensamiento crítico.
Secuencia didáctica - Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades
Sesión 1 (Introducción al tema):
- Presentación del tema y de la problemática a través de una pregunta guía: "¿Cómo se produce un eclipse solar o lunar y cuál es su relación con los movimientos de la Tierra y la Luna?"
- Actividad de motivación: Observación de imágenes de eclipses solares y lunares y registro de las preguntas que surgen.
- Los alumnos formulan preguntas basadas en sus observaciones iniciales y se discuten en grupo.
- Exposición del docente sobre los movimientos de la Tierra, la Luna y el Sol y su relación con los eclipses solares y lunares.
- Actividad de cierre: Los alumnos expresan sus ideas iniciales sobre el tema y plantean nuevas preguntas que les gustaría investigar.
Sesión 2 (Investigación):
- Los alumnos se organizan en equipos y se les asigna una pregunta para investigar sobre los eclipses solares y lunares.
- Los alumnos realizan investigaciones en fuentes confiables como libros y páginas web recomendadas.
- Los equipos comparten sus hallazgos a través de una exposición oral.
- Actividad de cierre: Los alumnos escriben en sus cuadernos de investigación las ideas clave y las nuevas preguntas que surgieron durante la investigación.
Sesión 3 (Experimentación):
- Los alumnos realizan un experimento para simular el eclipse solar.
- Se les proporcionan materiales como una lámpara, una pelota pequeña y una pelota grande para representar el Sol, la Luna y la Tierra respectivamente.
- Los alumnos siguen instrucciones específicas para simular diferentes fases del eclipse solar.
- Actividad de cierre: Los