La megadiversidad mexicana y la diversidad cultural

Jaz Perez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la megadiversidad mexicana: Megadiversidad en México, diversidad cultural, relaciones ser humano- naturaleza y representaciones distintas de las diferentes culturas o grupos sociales, sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

educación ambiental y promover el pensamiento crítico y reflexivo de los alumnos.


Sesión 1: La megadiversidad mexicana y la diversidad cultural
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer que los grupos sociales generan conocimientos distintos sobre la biodiversidad y su manejo, acorde a sus contextos y que éstos influyen en la conformación de culturas diversas con formas propias de representar el mundo, la vida y sus relaciones con la naturaleza, entre sí y con los otros.


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentación de la temática: La megadiversidad en México y la diversidad cultural.

  • Preguntas disparadoras: ¿Qué es la megadiversidad? ¿Cuál es la importancia de la biodiversidad en nuestro país? ¿Cómo influye la diversidad cultural en la forma en que se valora y se maneja la biodiversidad?



  1. Exploración del problema (15 minutos)



  • Presentación de un problema relacionado con la megadiversidad mexicana y la diversidad cultural.

  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Los grupos analizarán el problema y buscarán posibles soluciones tomando en cuenta la diversidad cultural y los distintos conocimientos sobre la biodiversidad.



  1. Investigación y análisis (15 minutos)



  • Los grupos realizarán una investigación sobre la megadiversidad en México y la diversidad cultural, utilizando diferentes fuentes como libros, internet, encuestas, entrevistas, entre otros.

  • Cada grupo analizará la información recopilada y la relacionará con el problema planteado, buscando diferentes perspectivas y formas de representar el mundo y la naturaleza.



  1. Puesta en común y reflexión (5 minutos)



  • Los grupos compartirán sus resultados y reflexionarán sobre las d