La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.

Vianey Lozano
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte una propuesta creativa propia en la que valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque transversal: promover el respeto a la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicar la importancia de valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística de México para una sociedad intercultural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que conocen acerca de las lenguas indígenas y su influencia en el Español.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua indígena de México.

  • Cada grupo deberá investigar sobre dicha lengua, su origen, características, y su influencia en el Español.

  • Los alumnos deberán crear una presentación en PowerPoint para compartir la información recopilada.

  • Cada grupo presentará su trabajo al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer y valorar la influencia de las lenguas indígenas en el Español.

  • Comentar sobre las similitudes y diferencias entre las lenguas indígenas asignadas.

  • Pedir a los alumnos que piensen en formas en las que pueden promover y valorar estas lenguas en su entorno.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

  • Mostrar a los alumnos diferentes textos en lengua española que reflejen la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

  • Comentar sobre la importancia de estos textos para promover una sociedad intercultural.


Desarrollo:



  • Pedir a los alumnos que elijan uno de los textos mostrados y lo analicen en grupos.

  • Los alumnos deberán identificar elementos que reflejen la diversidad étnica, cultural y lingüística de México en el texto.

  • Cada grupo deberá crear una propuesta creativa para promover y valorar el texto elegido.