Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

La clase será desarrollada con un enfoque de aprendizaje activo y participativo, fomentando la interacción entre los alumnos y la reflexión sobre el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• El docente dará la bienvenida a los alumnos y les explicará brevemente el propósito de la clase: reflexionar sobre cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.


• Se realizará una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué entienden por identidad y sentido de pertenencia, así como la importancia de las lenguas en estos aspectos.

Desarrollo (30 minutos):

• Se formarán grupos de trabajo y se les entregará un cuadro comparativo con diferentes lenguas y dialectos hablados en la comunidad.


• Los alumnos deberán investigar sobre las características de cada lengua o dialecto, así como su influencia en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas que las hablan.


• Cada grupo deberá seleccionar una lengua o dialecto para realizar una presentación a toda la clase, donde describan cómo esta lengua manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia de sus hablantes.


• Mientras los grupos investigan, el docente estará circulando por el aula para apoyar y orientar a los alumnos en sus investigaciones.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo presentará su lengua o dialecto seleccionado, explicando cómo esta lengua manifiesta la identidad y el sentido de pertenencia de sus hablantes.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios, fomentando la participación de todos los alumnos.


• El docente realizará una síntesis de lo aprendido y reforzará