Sensaciones de placer y displacer en la interacción

Plan de clase

género, es decir, debe promover la igualdad y el respeto entre todos los estudiantes, independientemente de su género u orientación sexual.

Sesión 1: Sensaciones de placer y displacer en la interacción

Objetivo: Intercambiar experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la temática.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las sensaciones de placer y displacer que los estudiantes experimentan en diferentes situaciones de interacción.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un caso hipotético que involucre una situación de interacción.
   
   
   • Los estudiantes deberán discutir en sus grupos las sensaciones de placer o displacer que podrían experimentar en esa situación y las posibles causas.
   
   
   • Cada grupo deberá presentar sus conclusiones a través de una breve dramatización o exposición oral.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las situaciones de riesgo que podrían surgir en esas interacciones y cómo podrían prevenirse.
   
   
   • Enfatizar la importancia de practicar comportamientos seguros en todas las interacciones.
   
   
   
   

Secuencia didáctica:

• Antes de la sesión, el docente deberá realizar una investigación sobre la sexualidad en niños con discapacidad y recopilar información relevante para compartir con los estudiantes durante la clase.


• Se recomienda iniciar la secuencia didáctica con una sesión introductoria sobre la sexualidad en general, donde se aborden conceptos básicos y se fomente un ambien