Exposición sobre temas diversos.

Jesús Esteban Gallegos
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias y promover la participación activa de los alumnos.


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Exposición sobre temas diversos y objetivos de la clase.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los temas que les gustaría exponer.

  • Explicación del concepto de sinónimos y antónimos.

  • Ejercicio de práctica: Pedir a los alumnos que busquen sinónimos y antónimos de palabras específicas.

  • Tarea: Pedir a los alumnos que seleccionen el tema sobre el cual realizarán su exposición y que comiencen a recopilar información sobre el mismo.


Sesión 2:



  • Revisión de la tarea: Cada alumno compartirá el tema que eligió y la información que ha recopilado hasta el momento.

  • Explicación sobre cómo planificar una exposición: Estructura, materiales de apoyo, guía de apuntes.

  • Actividad de planificación: Los alumnos crearán un esquema de su exposición.

  • Tarea: Los alumnos continuarán recopilando información y elaborando sus materiales de apoyo.


Sesión 3:



  • Revisión de la tarea: Cada alumno compartirá los avances en la recopilación de información y la elaboración de materiales de apoyo.

  • Explicación sobre cómo mantener el interés del auditorio y utilizar elementos paralingüísticos.

  • Ejercicio de práctica: Los alumnos practicarán frente a sus compañeros utilizando diferentes volúmenes de voz y elementos paralingüísticos.

  • Tarea: Los alumnos seguirán practicando sus exposiciones y ajustando su presentación.


Sesión 4:



  • Revisión de la tarea: Cada alumno presentará una parte de su exposición frente a sus compañeros, quienes tomarán notas y plantearán preguntas o comentarios.

  • Retroalimentación: Los alumnos recibirán retroalimentación por parte de s