Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Objetivo: Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Desconocemos el significado del término pluricultural, y tenemos dudas sobre el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo en las manifestaciones.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se les explica a los alumnos el tema de la clase, la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Actividad de motivación: Se les muestra a los alumnos distintas manifestaciones artísticas de diferentes culturas, como danzas, música, teatro, pintura, etc. Se les pregunta si conocen algunas de estas manifestaciones y si saben cómo se usan el cuerpo, el espacio y el tiempo en ellas.


• Generación de preguntas: Los alumnos formulan preguntas sobre la diversidad de lenguajes artísticos y su relación con el uso del cuerpo, el espacio y el tiempo.

Fase 2: Desarrollo

• Investigación en grupos: Se forman grupos de trabajo y se les asigna una manifestación artística específica para que investiguen sobre su origen, características y uso del cuerpo, el espacio y el tiempo.


• Presentación de los resultados: Cada grupo presenta sus hallazgos ante el resto de la clase, explicando cómo se utiliza el cuerpo, el espacio y el tiempo en la manifestación artística asignada.


• Reflexión y análisis: Se promueve un debate entre los alumnos sobr