La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

competencias y debe incluir los materiales y recursos necesarios para su desarrollo.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Identificar elementos de las culturas indígenas que persistieron en la época colonial dentro del proceso de cohesión política de nuestro país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Ubicación temporal y espacial, actividades lúdicas y visuales.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al problema: "Imaginen que son arqueólogos y se encuentran en una expedición en una antigua ciudad colonial. Su misión es identificar elementos de la cultura indígena que persistieron en esta época. ¿Cómo lo harían?"

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de imágenes y videos que muestren la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la época colonial.


• Actividad lúdica: "Construye tu propia ciudad colonial". Los alumnos deberán utilizar materiales como cartulinas, papel, tijeras, pegamento, etc., para recrear una maqueta de una ciudad colonial, teniendo en cuenta la ubicación espacial y los elementos de dominación presentes.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de las maquetas construidas por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre los elementos de la cultura indígena que persisten en la época colonial y su influencia en la cohesión política del país.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema: "Ahora que conocen la conformación de las metrópolis coloniales, investiguen y ubiquen e