Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Plan de clase

educación integral, promoviendo el desarrollo de habilidades socioemocionales y cognitivas de los alumnos.

Tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.

Objetivo: Propone prácticas de autocuidado, de no violencia y convivencia pacífica.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y atención a la diversidad.
   
   
   • Actividad de motivación: Presentación de una situación de riesgo social en la cual los alumnos deban tomar decisiones sobre cómo actuar de forma segura y responsable.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición del tema: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
   
   
   • Diálogo abierto con los alumnos para identificar y reflexionar sobre diferentes situaciones de riesgo social.
   
   
   • Presentación de ejemplos de prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica.
   
   
   • Trabajo en grupos cooperativos para la realización de una actividad de aprendizaje servicio. Los alumnos deberán identificar una situación de riesgo social en su entorno y proponer una acción concreta para abordarla.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Plenaria para que los grupos compartan sus propuestas de acción.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de promover prácticas de autocuidado, no violencia y convivencia pacífica en su entorno.
   
   
   
   

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el diálogo: Evaluará la participación activa y constructiva de los alumnos en la reflexión sobre las situaciones de riesgo social y las propuestas de acción. Criterios: argumentación, respeto, escucha activa, aportes relevantes.

   
   



2. Registro de la actividad de apr