Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Derechos Humanos y promover la inclusión y la equidad.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los conceptos de poder, discriminación y derechos humanos.


• Presentación del problema: "¿Cuáles fueron las causas y consecuencias de la Revolución Mexicana de 1910 y cómo ha repercutido en la actualidad?".

Fase de desarrollo:

• Formación de grupos colaborativos de 4 o 5 alumnos.


• Investigación en línea y en libros de historia sobre las causas y consecuencias de la Revolución Mexicana de 1910.


• Análisis de la información recopilada y elaboración de un mapa conceptual sobre el tema.


• Realización de una mesa redonda donde cada grupo expone sus conclusiones y se promueve un debate sobre las repercusiones actuales de la Revolución Mexicana en relación a los derechos de los grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Fase de cierre:

• Reflexión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y los aprendizajes adquiridos.


• Presentación de las ideas principales en plenaria.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: cada alumno deberá investigar sobre la lucha por erradicar la violencia hacia un grupo históricamente discriminado o subrepresentado en la actualidad.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos históricamente discriminados o subrepresentados y los desafíos que enfrentan en la actualidad.


• Presentación del PDA: Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LG