La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

derechos humanos y promover la inclusión y la igualdad.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad motivadora: Mostrar imágenes y videos relacionados con la esclavitud en la Nueva España y provocar una reflexión inicial en los alumnos sobre la temática.


• Explicación del objetivo de la clase: Reflexionar y emitir una opinión acerca del uso del trabajo esclavo de personas africanas y afrodescendientes en la Nueva España.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo de 4-5 estudiantes.


• Entrega de un caso problemático: Presentar a los alumnos un caso histórico ficticio en el cual deben investigar y analizar la situación de los esclavos africanos y afrodescendientes en la Nueva España.


• Actividades de investigación: Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre el contexto histórico, las condiciones de vida de los esclavos, sus roles en la sociedad, y las consecuencias de su trabajo en la Nueva España.


• Trabajo en grupo: Los alumnos deberán discutir y debatir en sus grupos sobre el tema, planteando preguntas y reflexionando sobre la importancia y el impacto del trabajo esclavo en la sociedad de la Nueva España.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo expondrá sus conclusiones y reflexiones sobre el tema ante el resto de la clase.


• Debate y reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus opiniones y reflexionen sobre las implicaciones éticas y morales del trabajo esclavo.


• Cierre de la sesión: Se resumirán los aspectos más relevantes discutidos en la clase y se dará un adelanto de la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anteri