Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

competencia y estar alineada con los estándares del currículo nacional.

Planeación de clase

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Grado: Secundaria 2º

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Competencia a desarrollar: El alumno pone en juego su capacidad de convertirse en un liberal o en un conservador y se posiciona documentadamente.

Estándares del currículo nacional relacionados:

• Identificar y comprender las principales características de las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Analizar y reflexionar sobre el contexto histórico, social y político de las revoluciones modernas.


• Evaluar y comparar las diferentes posturas ideológicas presentes en las revoluciones modernas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentar a los alumnos el problema: "Imaginen que son historiadores y deben realizar un tendero histórico con los principales personajes históricos del tema de las revoluciones modernas y sus tendencias. Para ello, necesitan convertirse en liberales o conservadores y posicionarse documentadamente. ¿Cómo podrían llevar a cabo esta tarea?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles estrategias y recursos que podrían utilizar para realizar el tendero histórico.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos cada sesión)

Sesión 1:

• Presentar una breve introducción al tema de las revoluciones modernas y sus tendencias, destacando los principales sucesos y personajes históricos.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un personaje histórico relacionado con el tema. Cada grupo deberá investigar y documentarse sobre su personaje, teniendo en cuenta las posturas liberales o conservadoras que represent