Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

Angel Arroyo
Primaria 3º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica aspectos por mejorar de la escuela o del resto de la comunidad a partir de gustos e intereses propios, para generar ideas sobre distintas posibilidades de transformación y las representa mediante descripciones, dibujos, bocetos o maquetas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

A continuación se presenta una planeación de clase para trabajar en el aula con alumnos de Primaria 3º, con el tema "Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad". Además, se incorpora la problemática de los alumnos que no saben crear un guion teatral ni leer uno de manera correcta. La planeación se desarrollará en 8 sesiones de 45 minutos cada una, siguiendo una secuencia didáctica, y se diseñarán 2 instrumentos de evaluación formativa.


Secuencia didáctica - Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad


Sesión 1:



  • Presentación del tema y los objetivos de la secuencia didáctica.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre aspectos que podrían mejorarse en la escuela o en la comunidad.

  • Discusión en grupos pequeños sobre los gustos e intereses propios de cada alumno y cómo podrían aplicarse para mejorar la escuela o la comunidad.


Sesión 2:



  • Explicación de qué es un guion teatral y para qué se utiliza.

  • Lectura de un guion teatral simple en voz alta, haciendo énfasis en la correcta entonación y expresión.

  • Realización de ejercicios prácticos de lectura de guiones teatrales en parejas.


Sesión 3:



  • Trabajo en grupos pequeños para la creación de propuestas de mejora utilizando los gustos e intereses propios de los alumnos.

  • Elaboración de descripciones escritas de las propuestas y dibujos o bocetos que las representen.


Sesión 4:



  • Intercambio de propuestas entre grupos para retroalimentación y enriquecimiento mutuo.

  • Reforzamiento de los conceptos relacionados con los guiones teatrales, a través de juegos o actividades lúdicas.


Sesión 5:



  • Elección de una propue