Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

inclusión y diversidad.

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemas a atender:

1. Desconocimiento del acceso a textos literarios y la función de una antología.


2. Falta de identificación de las lenguas en las que hablan las personas.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y sentido de pertenencia".


• Motivación: Realizar una breve encuesta en la cual los alumnos compartan cuántas lenguas hablan en su entorno familiar.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad.

Desarrollo:

• Exposición teórica: Explicar el concepto de identidad y sentido de pertenencia en relación con las lenguas.


• Ejercicio de reflexión: Realizar una actividad en grupos pequeños en la cual los alumnos compartan sus experiencias personales respecto a cómo se sienten al hablar en su lengua materna y cómo influye esto en su identidad.

Cierre:

• Puesta en común: Compartir en plenaria las reflexiones y conclusiones obtenidas en la actividad de reflexión.


• Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la importancia de preservar las lenguas en peligro de extinción.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea: Los alumnos compartirán sus hallazgos sobre la importancia de pres