Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

inclusión y respeto a la diversidad.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase: "Hoy estudiaremos los diferentes grupos sociales y culturales que conforman nuestras identidades juveniles y argumentaremos sobre el derecho a pertenecer a ellos para exigir respeto a nuestras identidades".


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Introducción al concepto de identidad juvenil y la importancia de los grupos sociales y culturales en su conformación.

Desarrollo:

• Reparto de una lectura sobre los derechos sociales de pertenecer a un grupo social. Los alumnos deberán leerla en silencio y subrayar las ideas principales.


• Realización de una mesa redonda en la que los alumnos compartan sus reflexiones sobre la lectura. Se les pedirá que argumenten sobre el derecho a pertenecer a un grupo social y exigir respeto a su identidad juvenil.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños para investigar sobre un grupo social o cultural en particular. Cada grupo deberá responder preguntas como: ¿Cuál es la historia y origen de este grupo? ¿Cuáles son sus valores y tradiciones? ¿Cómo influyen en la conformación de la identidad juvenil? ¿Cuáles son los derechos sociales que pueden exigir?

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación de cada grupo. Los alumnos deberán exponer ante el resto de la clase lo que han aprendido sobre su grupo social o cultural.


• Reflexión final: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades juveniles? ¿Qué derechos sociales podemos exigir para ser respetados en nuest