Actividades humanas que afectan a la naturaleza y la necesidad de establecer compromisos para su preservación.

Lili Mora
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo sostenible y promover la participación activa de los estudiantes en la búsqueda de soluciones.


Sesión 1: Actividades humanas que afectan a la naturaleza y la necesidad de establecer compromisos para su preservación.


Objetivo: Describir las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificar en cada caso la relación que dichas actividades guardan con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y valorar sus acciones.


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema a los estudiantes, explicando brevemente la importancia de cuidar y preservar la naturaleza.

    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre las actividades que realizan en su casa, escuela y comunidad.

    • Preguntar a los estudiantes si creen que estas actividades pueden tener un impacto en la naturaleza.



  2. Actividad 1: Tarjetas de actividades (15 minutos):



    • Entregar a cada estudiante una tarjeta con una actividad cotidiana escrita (ejemplo: lavar platos, usar el transporte público, plantar un árbol, etc.).

    • Pedir a los estudiantes que reflexionen sobre la relación de esa actividad con la naturaleza y escriban en la parte trasera de la tarjeta si consideran que beneficia o daña al entorno natural.



  3. Actividad 2: Debate (15 minutos):



    • Formar grupos pequeños y pedir a los estudiantes que compartan sus tarjetas y argumenten sus respuestas.

    • Moderar un debate en el que los estudiantes expresen sus opiniones, justifiquen sus argumentos y lleguen a conclusiones sobre las actividades que benefician o dañan a la naturaleza.



  4. Actividad 3: Compromisos (10 minutos):



    • Pedir a lo