Descripción de objetos y seres vivos

Angela De
Primaria 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de forma oral y escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos de su entorno natural y social.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

aprendizaje constructivista.


Sesión 1: Descripción de objetos y seres vivos


Objetivo de aprendizaje: Describir de forma oral y escrita objetos y seres vivos de su entorno natural y social.


Duración: 45 minutos


Recursos: Tarjetas con imágenes de objetos y seres vivos, papel, lápices, colores.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Presentación del tema: Descripción de objetos y seres vivos.

    • Actividad de motivación: Mostrar una imagen de un objeto o ser vivo y pedir a los alumnos que describan qué ven en la imagen.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de tarjetas con imágenes de objetos y seres vivos.

    • En parejas, los alumnos observarán una tarjeta y describirán oralmente el objeto o ser vivo que ven en la imagen.

    • Cada pareja compartirá su descripción con el resto de la clase.

    • El profesor tomará nota de las descripciones orales de los alumnos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Actividad de escritura: Los alumnos dibujarán en su papel un objeto o ser vivo que les guste y escribirán una descripción breve del mismo.

    • Al finalizar, algunos alumnos compartirán su dibujo y descripción con la clase.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo:



    • Se evaluará la participación y calidad de las descripciones orales de los alumnos durante la actividad de observación de las tarjetas.



  2. Rúbrica de escritura:



    • Se evaluará la capacidad de los alumnos para describir por escrito un objeto o ser vivo, considerando aspectos como claridad, coherencia y uso adecuado del vocabulario.




Enfoque de aprendizaje constructivista: Durante la sesión, se fomentará la participación activa de los alumnos, pe