Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

jaime macias
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

derechos humanos.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Reflexión: ¿Qué entendemos por identidad juvenil? ¿Qué grupos sociales y culturales influyen en nuestra identidad?


Desarrollo:



  • Presentación del problema: Conocer el entorno social donde se desarrolla el alumno.

  • Actividad en grupo: Los alumnos se organizan en equipos y eligen un barrio o comunidad cercana a la escuela para investigar.

  • Investigación: Cada equipo investiga sobre la historia, características sociales, culturales y económicas del lugar elegido.

  • Recopilación de información: Los equipos recopilan la información obtenida y la organizan en un informe.


Cierre:



  • Presentación de informes: Cada equipo presenta su informe sobre el entorno social investigado.

  • Reflexión: ¿Qué aspectos de la identidad juvenil se pueden identificar en el entorno social investigado? ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de estas identidades?

  • Tarea: Los alumnos deben entrevistar a una persona de la comunidad elegida para conocer su opinión sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles.


Sesión 2:


Inicio:



  • Retroalimentación: Los alumnos comparten las respuestas obtenidas en las entrevistas realizadas.

  • Reflexión: ¿Qué importancia tiene el respeto a las formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos?


Desarrollo:



  • Debate: Los alumnos debaten sobre la importancia del respeto a la diversidad de grupos e identidades juveniles.

  • Análisis de casos: Se presentan casos de discriminación en los que se haya vulnerado los derechos humanos.

  • Reflexión: ¿Cómo podemos fortalecer el res