Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Leonel Mendoza
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema



  • Presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.

  • Explicación del concepto de identidad juvenil y su relación con los grupos sociales y culturales.

  • Lectura de un texto breve que ejemplifique la influencia de los grupos sociales en la identidad juvenil.

  • Discusión en grupo sobre el texto y reflexión sobre las propias identidades juveniles.


Sesión 2 (45 minutos): Análisis de los grupos sociales



  • Actividad de investigación en grupos: Los alumnos deberán investigar acerca de un grupo social o cultural específico y analizar su influencia en la conformación de las identidades juveniles.

  • Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

  • Debate en clase sobre la diversidad de grupos sociales y culturales presentes en la sociedad y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


Sesión 3 (45 minutos): Problema planteado - Mal uso de las redes sociales



  • Presentación del problema: Mal uso de las redes sociales y su impacto en las identidades juveniles.

  • Análisis de casos reales de mal uso de las redes sociales y sus consecuencias.

  • Debate en grupo sobre las causas y posibles soluciones al problema del mal uso de las redes sociales.


Sesión 4 (45 minutos): Propuesta de soluciones



  • Actividad de creatividad: Los alumnos deberán proponer soluciones concretas al problema del mal uso de las redes soci