Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Leydi marlen Garcia
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Desarrollo de la planeación:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


PDA (Propósito de aprendizaje): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los niños no saben socializar ni expresar sus ideas, presentan problemas de lenguaje oral.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Identificar y expresar necesidades básicas a través de la comunicación oral.


Actividades:



  1. Calentamiento: Realizar juegos que promuevan la comunicación oral y la interacción entre los niños.

  2. Presentación del proyecto: Explicar a los niños que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a comunicarse oralmente para expresar sus necesidades.

  3. Lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué necesidades básicas tienen y anotarlas en una lista.

  4. Juego de roles: Dividir a los niños en parejas y asignarles diferentes situaciones donde tengan que expresar sus necesidades básicas.

  5. Reflexión: Al final de la sesión, preguntar a los niños cómo se sintieron al expresar sus necesidades.


Sesión 2:


Objetivo: Expresar emociones a través de la comunicación oral.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Recordar las necesidades básicas identificadas en la sesión anterior.

  2. Introducción a las emociones: Presentar imágenes o tarjetas con diferentes emociones y preguntar a los niños qué sienten al verlas.

  3. Juego de dramatización: Pedir a los niños