Introducción al tema "Los órganos de los sentidos"

Luis Alberto Canul
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Desarrollo Holístico Integral y promover el pensamiento crítico y reflexivo de los alumnos.


Sesión 1: Introducción al tema "Los órganos de los sentidos"


Objetivo de aprendizaje: Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentación de imágenes de los órganos de los sentidos (oído, vista, olfato, gusto, tacto) y breve explicación de su función. Los alumnos podrán hacer preguntas y expresar sus conocimientos previos sobre los órganos de los sentidos.



  2. Desarrollo (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como carteles, papel y crayones. Cada grupo deberá elegir un órgano de los sentidos y crear un cartel que represente dicho órgano y su función. Los alumnos deberán investigar en libros o recursos digitales para obtener información sobre el órgano seleccionado.



  3. Cierre (15 minutos): Los grupos presentarán sus carteles al resto de la clase. Al finalizar, se realizará una reflexión en grupo sobre la importancia de los órganos de los sentidos y su función en nuestra vida diaria.




Sesión 2: Acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos y su prevención


Objetivo de aprendizaje: Explica y representa acciones que ponen en riesgo los órganos de los sentidos, así como aquellas que previenen accidentes y favorecen su cuidado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre los órganos de los sentidos. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre acciones o situaciones que puedan poner en riesgo los órganos de los sentidos.



  2. Desarrollo (25 minutos): Trabajar en grupos para crear escenas o representaciones teatrales que muestren situac