Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º de Primaria
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Competencias a trabajar:

1. Comunicación oral y escrita: El alumno organiza lógicamente los sucesos autobiográficos y resalta los aspectos más significativos.


2. Aprendizaje autónomo: El alumno determina los sucesos autobiográficos que desea narrar.


3. Competencias sociales y cívicas: El alumno desarrolla la capacidad de escucha activa y respeto hacia los demás.

Secuencia didáctica de la clase:

Sesión 1:
Objetivo: Determinar los sucesos autobiográficos que se desean narrar.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• El docente invita a los alumnos a compartir brevemente un momento significativo de sus vidas.


• Se les pregunta qué les gustaría contar sobre ese momento en forma de historia.


• Se explican las características de los textos autobiográficos y se mencionan algunos ejemplos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Los alumnos, de forma individual, deben pensar en un suceso autobiográfico que deseen narrar.


• Se les proporciona una hoja de trabajo con preguntas orientadoras para ayudarles a organizar sus ideas: ¿Cuándo sucedió? ¿Dónde sucedió? ¿Quiénes estuvieron presentes? ¿Qué ocurrió? ¿Por qué es significativo para ti?


• Se les da tiempo para completar la hoja de trabajo.

3. Cierre (10 minutos):

• Se invita a algunos alumnos a compartir con el resto de la clase el suceso autobiográfico que han elegido y por qué es significativo para ellos.


• Se promueve la escucha activa y se fomenta el respeto y el intercambio de opiniones.

Sesión 2:
Objetivo: Organizar lógicamente los sucesos autobiográficos y resaltar los aspectos más sig