Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP).

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema de la narración de sucesos autobiográficos y promover el interés de los alumnos en el mismo.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y preguntar a los alumnos si conocen qué es una narración autobiográfica.


• Realizar una breve lluvia de ideas en el pizarrón sobre lo que conocen acerca de las características de los textos autobiográficos.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Proyectar un video o presentación que ejemplifique la narración de sucesos autobiográficos.


• Promover la reflexión y el análisis grupal a partir de preguntas como: ¿Qué aspectos destacaron en la narración? ¿Qué elementos propios de una autobiografía pudieron identificar?

3. Cierre (10 minutos):

• Distribuir una lista de preguntas para reflexionar individualmente sobre sucesos autobiográficos significativos en la vida de los alumnos.


• Pedir a los alumnos que seleccionen uno de esos sucesos para trabajar en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Objetivo: Organizar lógicamente los sucesos autobiográficos seleccionados por los alumnos y destacar los aspectos más significativos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

• Revisar las reflexiones individuales realizadas por los alumnos en la sesión anterior.


• Pedir a algunos alumnos que compartan con el grupo sucesos autobiográficos que consideren relevantes.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicar a los alumnos cómo organizar lógicamente los sucesos autobiográficos seleccionados, utilizando una línea de tiempo o un mapa conceptual.


• Facilitar a los alumnos materiales y recursos necesarios para que realicen esta tarea de manera individua