Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

educación inclusiva y considerar la diversidad de los alumnos.

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que las niñas y los niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo: Comprender que las decisiones conllevan responsabilidades y compromisos consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones de toma de decisiones (45 minutos)

• Presentar el tema y el objetivo de la clase.


• Hacer una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que los niños pueden o no tomar decisiones.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes situaciones de toma de decisiones.


• Pedir a cada grupo que discuta y clasifique las situaciones en las que se requiere ayuda y las que no.


• Compartir las conclusiones de cada grupo y realizar una reflexión grupal sobre la importancia de tomar decisiones y conocer los límites y riesgos del entorno.

Sesión 2: Análisis de las responsabilidades y compromisos en la toma de decisiones (45 minutos)

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Pedir a los alumnos que piensen en situaciones en las que han tenido que tomar decisiones y cómo se han sentido al hacerlo.


• Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre las responsabilidades y compromisos que conlleva la toma de decisiones.


• Proponer un juego de roles en el que los alumnos representen situaciones de toma de decisiones y sus consecuencias.


• Realizar una reflexión grupal sobre las responsabilidades