La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por metrópolis y sistemas de dominación.


• Plantear el problema: falta de identidad educativa y cómo este problema se relaciona con el tema a trabajar.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos un caso real de una ciudad que haya experimentado una transformación importante en su estructura urbana debido a la conformación de una metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una discusión en grupo sobre las consecuencias que ha tenido esta transformación en la identidad educativa de la ciudad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar cómo se dio esta transformación en otras ciudades del mundo.


• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase y discutir cómo se ha visto afectada la identidad educativa en cada caso.

Cierre:

• Realizar una reflexión final sobre las similitudes y diferencias entre los casos presentados.


• Resumir las ideas principales trabajadas durante la sesión.


• Plantear el objetivo de la próxima sesión: asociar la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar brevemente el objetivo de la sesión anterior y el problema planteado.


• Recordar los casos presentados en la sesión anterior y cómo se relacionan con la falta de identidad educativa.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos los conceptos de sistema feudal, desarrollo del Hum