Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Enfoque de enseñanza centrado en el alumno y promoviendo la participación activa y el trabajo cooperativo.

Primera sesión (45 minutos):

Objetivo: Reconocer los sonidos vocálicos y consonánticos más comunes y asociarlos con sus letras correspondientes.

Actividad 1: Presentación (10 minutos)

• Iniciar la clase con una actividad motivadora, como una canción o un juego de adivinanzas relacionados con las letras y los sonidos.


• Explicar a los alumnos que trabajarán en el uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.


• Presentar el póster de letras y sonidos vocálicos y consonánticos que utilizarán durante la sesión.

Actividad 2: Identificar sonidos (20 minutos)

• Realizar una actividad en la que los alumnos escuchen diferentes sonidos vocálicos y consonánticos y los asocien con las letras correspondientes.


• Utilizar tarjetas o imágenes con palabras que contengan los sonidos a trabajar, como "a", "e", "i", "o", "u", "m", "p", "s", "t", entre otros.


• Pedir a los alumnos que levanten la tarjeta o imagen correspondiente a cada sonido que se escuche.

Actividad 3: Juego de asociación (15 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños y entregarles un juego de tarjetas con letras y palabras impresas.


• Los alumnos deberán asociar cada palabra con la letra inicial correspondiente.


• El grupo que logre asociar la mayor cantidad de palabras correctamente será el ganador.

Segunda sesión (45 minutos):

Objetivo: Reforzar la asociación entre los sonidos vocálicos y consonánticos y sus letras correspondientes.

Actividad 1: Lectura de palabras (15 minutos)

• Entregar a cada alumno un cuadernillo con palabras sencillas que contengan los sonidos