Introducción a la suma y resta

JUANA CARMONA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Desarrollo de la Plenitud Humana.


Sesión 1: Introducción a la suma y resta
Objetivo: Introducir a los estudiantes en el concepto de suma y resta y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan las operaciones de suma y resta.

  2. Presentar a los estudiantes ejemplos visuales de agrupamientos para explicar el concepto básico de suma.

  3. Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes tengan que sumar objetos en grupos y contar el total.

  4. Presentar ejemplos de restas y explicar cómo se relacionan con las sumas.

  5. Realizar actividades prácticas en las que los estudiantes tengan que restar objetos de un grupo y contar cuántos quedan.


Sesión 2: Aplicación de la suma en situaciones problemáticas
Objetivo: Aplicar el concepto de suma en situaciones problemáticas vinculadas al contexto de los estudiantes.


Actividades:



  1. Presentar a los estudiantes una serie de situaciones problemáticas que involucren sumas y que sean relevantes para su contexto (por ejemplo, la compra de alimentos en el mercado).

  2. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles una situación problemática para resolver utilizando la suma.

  3. Los grupos deben discutir y utilizar distintas estrategias para resolver el problema, como el uso de dibujos, manipulación de objetos y el algoritmo convencional.

  4. Cada grupo debe compartir su proceso de resolución y los resultados obtenidos.

  5. Reflexionar en grupo sobre las estrategias utilizadas y debatir sobre su eficacia y eficiencia.


Sesión 3: Relación entre la suma y la resta
Objetivo: Explorar la relación entre la suma y la resta como opera