Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

PAULINA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase


  1. Sesión: Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables


Objetivo de la sesión: Los alumnos obtendrán información acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable.


Tiempo: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia para la sesión.

    • Presentación del tema a través de una pregunta: "¿Qué creen que es importante para tener una buena salud?"



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de una breve historia o cuento relacionado con la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.

    • Diálogo dirigido: Preguntas como "¿Qué alimentos y bebidas conocen que sean saludables?", "¿Por qué creen que es importante consumirlos?", "¿Qué beneficios traen para nuestro cuerpo?"

    • Actividad práctica: Organización de los alumnos en grupos para que elijan diferentes alimentos y bebidas saludables y los dibujen en una cartulina.

    • Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus dibujos y explicarán por qué eligieron esos alimentos y bebidas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido enfatizando la importancia de consumir alimentos y bebidas saludables.

    • Asignación de tarea: Los alumnos deberán entrevistar a un familiar o persona cercana para obtener información sobre los alimentos y bebidas saludables que consumen en su hogar.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación del desempeño de los alumnos durante la actividad práctica, evaluando su participación, creatividad y capacidad para identificar alimentos y bebidas saludables.

  2. Revisión de las respuestas