Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

competencia y promover el desarrollo de habilidades cognitivas, sociales y emocionales en los estudiantes.

Planeación de clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorporar datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Problema interdisciplinar a atender: ¿Cómo influyeron las decisiones políticas y sociales durante los primeros años de la independencia en la formación de México como nación?

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del objetivo y del problema interdisciplinar a través de una breve exposición. Generar una lluvia de ideas sobre lo que los estudiantes ya saben acerca de las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica.

Desarrollo: Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles un país de Latinoamérica para que investiguen sobre su lucha de independencia. Proporcionarles fuentes de información y recursos para llevar a cabo su investigación.

Cierre: Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los datos, fechas, nombres, lugares y personajes históricos que descubrieron sobre su país. Resaltar los aspectos sincrónicos y diacrónicos, así como los aspectos que permanecen o cambian a lo largo de los movimientos independentistas.

Sesión 2:
Inicio: Repasar la información compartida en la sesión anterior. Presentar a los estudiantes un mapa de Latinoamérica y pedirles que coloquen en el mapa los países y