"Creando vida para cuidar la naturaleza"

Jesalin Sedeño
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y reconoce la existencia de otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos), y componentes de la naturaleza (ríos, mares, lagos, distintos suelos, montañas, valles y aire, entre otros) presentes en el lugar donde vive.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

educación ambiental.


Título de la secuencia didáctica: "Creando vida para cuidar la naturaleza"


Objetivo de la sesión: Describir y reconocer la existencia de otros seres vivos y componentes de la naturaleza presentes en el lugar donde vive, promoviendo el respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (5 minutos):



  • Presentar el tema de la sesión: "Hoy vamos a aprender sobre los seres vivos y componentes de la naturaleza que existen en nuestro entorno, y cómo podemos cuidarlos de manera responsable".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes seres vivos y componentes de la naturaleza que los alumnos conocen.


Desarrollo del problema (15 minutos):



  • Plantear el problema a los alumnos: "Imaginemos que queremos crear nueva vida para la conservación de la naturaleza, ¿qué podríamos hacer? ¿Cómo podríamos contribuir al cuidado de los seres vivos y componentes de la naturaleza en nuestro entorno?".

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de crear nueva vida para la conservación de la naturaleza.

  • Proporcionar recursos (libros, internet, materiales naturales, etc.) a los grupos para que realicen su investigación.


Investigación y trabajo en grupo (20 minutos):



  • Los grupos investigan sobre diferentes formas de crear nueva vida para la conservación de la naturaleza.

  • Fomentar la colaboración y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

  • Cada grupo deberá elegir una forma de crear nueva vida y diseñar un plan o proyecto para llevarlo a cabo.


Puesta en común y conclusiones (5 minutos):



  • Cada grupo presenta su forma de crear nueva vida y comparte su plan