Introducción al álgebra a través del trabajo en comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Introducción al álgebra a través del trabajo en comunidad

Objetivo: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problema: Si conoces los primeros números de la sucesión, ¿puedes predecir cuál es el siguiente y todos los demás que le siguen?

Sesión 1:

• Presentación del problema: Se plantea el problema a los alumnos y se les invita a reflexionar sobre la importancia de predecir patrones matemáticos en la vida cotidiana.


• Actividad de exploración: Los alumnos trabajan en grupos pequeños para identificar patrones en diferentes secuencias numéricas. Luego, comparten sus hallazgos con el resto de la clase.


• Discusión y reflexión: Se promueve una discusión en clase sobre los patrones identificados y la importancia de encontrar una relación entre los números de una secuencia.

Sesión 2:

• Presentación del concepto de álgebra: Se realiza una exposición teórica sobre el álgebra y su relación con la resolución de problemas matemáticos.


• Actividad de indagación: Los alumnos, en grupos, deben plantear situaciones cotidianas que puedan ser representadas algebraicamente. Luego, deben resolverlas utilizando el lenguaje algebraico.


• Discusión y reflexión: Se lleva a cabo una discusión en clase sobre las diferentes soluciones planteadas por los grupos y la importancia de utilizar el lenguaje algebraico para expresar situaciones de manera generalizada.

Sesión 3:

• Actividad de investigación: Los alumnos, en grupos, deben investigar y recopilar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilice el álgebra. Pueden utiliz