Introducción a la multiplicación y división

Fernando Aguirre
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

competencias y habilidades.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Comprender la relación entre la multiplicación y la división y su aplicación en situaciones problemáticas relacionadas con un tianguis.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una actividad de inicio, donde los alumnos realicen una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la multiplicación y la división.

  2. Presentar una breve explicación teórica sobre la relación entre la multiplicación y la división, destacando que son operaciones inversas.

  3. Mostrar ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con un tianguis en las que se utilice la multiplicación y la división.

  4. Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos, en equipos, elijan una situación problemática y encuentren diferentes formas de resolverla utilizando la multiplicación y la división.

  5. Cada equipo deberá presentar su resolución a toda la clase, explicando el proceso seguido y las estrategias utilizadas.

  6. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de la multiplicación y la división en situaciones cotidianas.


Sesión 2:
Tema: Aplicación de la multiplicación y división en situaciones problemáticas de un tianguis


Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a un tianguis que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase recordando la sesión anterior y los conceptos aprendidos sobre la relación entre la multiplicación y la división.

  2. Presentar una serie de situaciones problemáticas relacionadas con un tianguis