Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

competencia y promover la participación activa de los alumnos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y breve repaso de la clase anterior sobre fracciones.


• Presentación del problema: Los alumnos no saben las tablas de multiplicar. Se les pregunta cómo creen que esto puede afectar su aprendizaje de fracciones y decimales.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de expresión de fracciones como decimales.


• Demostración de la forma de convertir una fracción en decimal utilizando divisiones.


• Resolución de ejemplos en conjunto y explicación de diferentes estrategias para convertir fracciones en decimales (uso de calculadora, regla del nueve, etc.).


• Realización de ejercicios prácticos en parejas para convertir fracciones en decimales.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos y de las diferentes estrategias para convertir fracciones en decimales.


• Pregunta reflexiva sobre cómo pueden utilizar estos conocimientos en situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuerdo de los conceptos aprendidos en la clase anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos convertir un decimal en una fracción?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de expresión de decimales como fracciones.


• Demostración de la forma de convertir un decimal en fracción utilizando diversas estrategias (explicación de la base 10, uso de patrones, etc.).


• Resolución de ejemplos en conjunto y explicación de diferentes estrategias para convertir decimales en fracciones.


• Realización de ejercicios prácticos en parejas para convertir decimales en fracciones.

Cierre:

• Recapitulación de los conceptos aprendidos y de las diferentes estrategias para convertir decimales en fracciones.


• Pregunta