Introducción al tema y exploración de fuentes

sarai lara
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo vivían las personas, cómo eran los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños, cómo se divertían las personas, entre otros aspectos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y valores.


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de fuentes


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos indagarán en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente.


Competencias y valores: Indagación, análisis crítico, respeto a la diversidad cultural, valoración de la historia y el patrimonio.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y breve introducción al tema de la clase.

    • Presentación de la pregunta guía: ¿Cómo era la vida cotidiana en el México independiente?



  2. Actividad 1: Exploración de fuentes (20 minutos)



    • Presentación de diferentes fuentes relacionadas con el tema: libros, periódicos antiguos, fotografías, objetos de la época, etc.

    • Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para explorar las fuentes y registrar sus observaciones en una hoja de registro.



  3. Puesta en común y análisis de resultados (10 minutos)



    • Cada grupo compartirá sus observaciones y conclusiones sobre las fuentes.

    • Se fomentará el análisis crítico y la reflexión sobre la vida cotidiana en el México independiente.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Se recapitulará lo aprendido en la sesión y se motivará a los alumnos para seguir investigando sobre el tema.




Sesión 2: Los estragos de la guerra y la vida en comunidades


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán los estragos dejados por la guerra en las familias, comunidades y pueblos durante el México independiente.


Competencias y valores: Análisis crítico, empatía, solidaridad, valoración de la historia y el patrimonio.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Se retomará la