Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Fernanda Riojas
Ubicación curricular
Contenido Amor, amistad, familias y relaciones entre las personas en la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la forma en la que las personas piensan y actúan en relación con el amor, la amistad y las familias se construyen en la sociedad y cambian históricamente.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
cultura de paz y promoción de valores humanos.
Sesión 1:
Inicio:
- Se presenta el tema y los objetivos de la clase.
- Se realiza una breve lluvia de ideas sobre el concepto de amor, amistad y familia.
- Se plantea el problema: problemas emocionales y fragmentación de los valores familiares.
Desarrollo:
- Se forman equipos de trabajo y se les entrega un caso ficticio que aborde el problema planteado.
- Los equipos deben analizar el caso y identificar los problemas emocionales y la fragmentación de los valores familiares presentes en él.
- Cada equipo deberá plantear una posible solución al caso, teniendo en cuenta las diferentes perspectivas históricas y sociales.
Cierre:
- Cada equipo presenta su solución al caso, justificando su elección desde una perspectiva histórica y social.
- Se realiza una reflexión grupal sobre cómo las sociedades y las personas han construido sus ideas sobre el amor, la amistad y las familias a lo largo de la historia.
- Se plantea la tarea de investigar más sobre el tema para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Se retoma el tema y se realiza una revisión de lo trabajado en la sesión anterior.
- Se plantea la tarea de investigar cómo eran las relaciones amorosas, de amistad y familiares en una determinada época histórica.
Desarrollo:
- Los alumnos, de manera individual o en parejas, investigan sobre una época histórica asignada previamente.
- Deberán recopilar información sobre cómo eran las relaciones amorosas, de amistad y familiares en dicha época.
- Se promueve el uso de fuentes primarias y secundarias como documentos históricos, entrevistas, artículos, etc.
Cierre:
- Cada alumno o pareja presenta su investigación, compartiendo l