Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.

Jennifer Moya
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes; reconoce la importancia de prevenir quemaduras y propone acciones para evitarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades que promuevan la participación activa de los alumnos.


Tema: Objetos del entorno: características, propiedades, estados físicos y usos en la vida cotidiana.


Propósito de la clase: Identificar los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes; reconocer la importancia de prevenir quemaduras y proponer acciones para evitarlas.


PDA (Producto de Desempeño del Alumno): Identifica los materiales con que están hechos algunos objetos que hay en casa y que le protegen de las quemaduras o que permiten manipular objetos calientes; reconoce la importancia de prevenir quemaduras y propone acciones para evitarlas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Para atender al problema "Mi contexto no contiene nada de material digital", se trabajarán habilidades digitales como la búsqueda de información en línea y la creación de presentaciones digitales en las sesiones.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Activación del conocimiento previo (5 minutos): Se hará una lluvia de ideas sobre los objetos que los alumnos utilizan en su casa para manipular objetos calientes o protegerse de las quemaduras.



  2. Presentación del tema (10 minutos): Se mostrarán imágenes de diferentes objetos (guantes, agarraderas, trapos, entre otros) y se les pedirá a los alumnos que identifiquen los materiales con los que están hechos.



  3. Actividad de indagación (20 minutos): Los alumnos formarán equipos y deberán buscar en línea información sobre los diferentes materiales utilizados en la fabricación de objetos que protegen de las quemaduras o permiten man