Importancia de los números en nuestro entorno.

KARLETT OCHOA
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números con distintos propósitos, y en distintas situaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, promoviendo su pensamiento lógico-matemático, habilidades sociales y cognitivas, así como su capacidad para resolver problemas en diferentes contextos socioculturales.


Sesión 1:
Tema: Importancia de los números en nuestro entorno.
Objetivo: Los alumnos reconocerán la importancia de los números en diferentes situaciones de su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de los números en la vida cotidiana. Pedir a los alumnos que compartan situaciones en las que han utilizado números.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes contextos en los que se utilizan los números (en la casa, en la escuela, en la tienda, etc.).

  3. Presentar a los alumnos diferentes imágenes de situaciones cotidianas en las que se utilizan números y pedirles que identifiquen los números presentes en cada imagen.

  4. Organizar a los alumnos en equipos y entregarles tarjetas con diferentes situaciones. Cada equipo deberá identificar los números presentes en su situación y compartirlos con el grupo.


Sesión 2:
Tema: Números en el entorno familiar.
Objetivo: Los alumnos identificarán la presencia de números en su entorno familiar.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que dibujen un mapa de su casa y señalen los diferentes lugares donde encuentran números.

  2. Realizar una visita virtual a las casas de algunos alumnos, a través de fotografías previamente enviadas por las familias, para identificar los números presentes en su entorno.

  3. Organizar a los alumnos en parejas y proporcionarles una lista de números para que los busquen en su casa y los registren en una tabla.

  4. Compartir en grupo las diferentes situaciones en la