Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 8 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducción a los textos discontinuos y su importancia en la organización de la información.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos discontinuos que conocen.


• Evaluación formativa: Observación y registro de la participación de los alumnos durante la lluvia de ideas.

Sesión 2:

• Actividad: Los alumnos analizarán ejemplos de tablas de doble entrada y identificarán sus características y funciones.


• Evaluación formativa: Los alumnos completarán un cuadro comparativo donde identifiquen las características y funciones de las tablas de doble entrada.

Sesión 3:

• Actividad: Los alumnos realizarán una actividad práctica de producción de textos discontinuos mediante la creación de una tabla de doble entrada relacionada con el tema de los municipios de Querétaro.


• Evaluación formativa: Observación y registro de la participación y la correcta elaboración de las tablas de doble entrada por parte de los alumnos.

Sesión 4:

• Actividad: Los alumnos analizarán ejemplos de líneas del tiempo y cuadros cronológicos y discutirán su importancia en la organización de la información temporal.


• Evaluación formativa